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浙江省深化职称制度改革, 职称系列将全部设置到正高级


  来自网络-  

  2018-04-15 14:09  


      4月9日上午,浙江省政府新闻办举行新闻发布会,介绍浙江省启动深化职称制度改革的情况,为我省专业技术人员带来了不少利好消息。那么,浙江省职称制度改革都有哪些主要内容?一起通过这几个关键词来了解一下~
    职称是人才评价的重要手段,是人才队伍建设的基本制度,职称制度这个“指挥棒”是否科学,关系到人才队伍的质量和发展方向。
浙江省在优化体系设置、下放评审权、完善标准、畅通优秀人才成长通道、信息化建设、改进管理服务等方面,有针对性地提出了改革举措,主要有以下几个方面:
    关键词一:
    优化职称专业和层级设置
    原有职称制度实施30多年来,29个系列设置一直没有变化,不适应经济社会发展需要。浙江省提出优化职称专业,对符合新产业、新业态、新模式等新经济特点的,增加评审专业。
    如随着人工智能等新兴产业在我省的发展,将会集聚大量人才和企业,职称专业设置必须紧跟需求,提供人才评价服务。
原有未设置正高的11个系列均设置到正高级,打破人才成长的天花板。由省级行业主管部门制定评价标准和办法,设置到正高级。
    关键词二:
    下放评审权
    原来的职称评审权集中在政府部门,用人单位话语权不够,评价方式单一。浙江省提出:
    ★向用人主体放权,推动高校、医院、科研院所等人才智力密集的单位按照管理权限自主评审;
    ★向行业放权,推行工程领域社会化评价;
    ★下放权限的同时,注重放管结合,加强事中事后监管。如之江实验室等重大平台建设,将集聚一大批世界前沿的优秀科学家,最好的评委就是他们自己,要将职称评审权直接放到单位,帮助其实现超常规发展。
    关键词三:
    完善评价标准
原有职称评价标准中,过于强调学历、资历、论文,存在“一刀切”的问题。浙江省提出:
  坚持把品德放在首位,突出对创新能力的评价,突出对工作实绩的考核,向基层一线倾斜,对外语、计算机和论文不作统一要求,对论文要求从工作和岗位实际需要分别对待,根据不同行业坚持分类评价。
  要对不同职业属性和岗位特点的专业技术人才,制定更具针对性、操作性的评价标准,注重对行业发展规划、专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历、实验报告等成果形式的评价,重点考察研究成果和创作作品质量,避免“一把尺子量到底”,真正实现“干什么、评什么”。
  要探索建立职业道德“正向评价机制”,把“最美教师”“最美医生”通过职称评价机制选拔出来,弘扬正气,树立正确导向。将科研成果取得的社会效益和经济效益作为评价的重要内容,不将论文作为评价应用型人才的限制条件。
  鼓励教师上讲台,医生到临床,工程师到实验室、厂房工地,农业技术人员到田间地头,在火热的基层一线建功立业,让干得好的人能评得上。
关键词四:
    畅通优秀人才职称绿色通道
原有制度中,一些学历不高、没去评过职称但实际能力强的人才,缺少足够的成长通道。浙江省提出打破资历限制,对取得重大“标志性业绩成果”的人才,可直接申报评审高级职称,给人才“一鸣惊人”的机会。
    新引进的海内外人才、优秀的高技能人才、在浙江省合法就业的外籍和港澳台人才,今后不仅都可以参加职称评审,甚至可以根据实际能力业绩,破格评审。
    关键词五:
    推动信息化建设
    过去职称评审中,学历造假、专利冒名、论文代写等情况时有发生,评审材料繁琐,一定程度影响了人才正常的科研教学活动。为此,浙江省提出,与“最多跑一次”改革紧密结合,推广职称电子证书,加快人才数据库、职称评价服务平台建设,加强职称信息化服务和监管。
  浙江省是全国唯一实现了职称证书电子化的省份,证书可从浙江政务服务网上直接下载打印,每年可以减少30万本资格证书发放,让500多万专技人才在每次求职、竞聘等使用证书时都不用“跑路”。这项改革,得到了人社部的高度肯定,并将在全国推广复制。
    发布会上,浙江省人力社保厅副厅长宋云峰、专业技术人员管理处处长程爽还回答了记者提问。
    问:浙江改革实践情况及接下来的重点工作怎么部署?
    答:浙江从2014年高校职称改革开始,已经进行了新一轮的职称改革新探索。2014年的高校改革代表的是体制内的专业技术人才改革,用评聘结合的方式激发单位用人自主性,和“能上能下”的用人机制。
    1下一步,浙江要在体制内继续坚持改革放权,让用人单位的主体性得到进一步体现,更快、更全面地建立更合理的、“能上能下”的用人机制。对于体制外的新业态、新产业,更要做好人才评价工作,争取在更多的领域开展社会化评价。
    2建立信息化的手段,这个信息化不是简单的电子证书的静态展示,是要建立专业技术人才的从业档案,要让很多不可以评价的,原来没有办法去评价的业绩变得可以评价。
    问:如何打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道?
    答:核心还是业绩和标准:
    高技能人才与工程技术人才的不同体现在工作要求、培养方式、评价方式等方面。他们的相通是业绩上的相通,不是简单的待遇或称号上的相通,浙江鼓励双向相通,要让更多的人在各自的平台上成长为社会经济发展所需要的人才,更多元的去拓展自己的职业生涯。

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